RODITELJI I ŠKOLSKI USPJEH DJETETA

Uvažite sposobnosti svoga djeteta
Učinite učenje pozitivnim
Roditeljske vještine

Roditelji i djeca školske dobi značajan dio zajedničkog vremena provode u aktivnostima, raspravama, razgovorima i dogovorima vezanim za školski rad. U tim je situacijama korisno da roditelj ima spoznaju o tome koja su njegova ponašanja za dijete poticajna, a koja sigurno neće doprinjeti boljem školskom uspjehu i razvoju djeteta.

Mnogi misle da dijete nije inteligentno ako ne postiže uspjeh u školi, što je vrlo ograničeno shvaćanje inteligencije. Isto to dijete može vas zbuniti pokazujući veliku vještinu u sportu ili pak spretnošću u rastavljanju i ponovnom sastavljanju nekog mehaničkog predmeta.

Poruka koju djeca trebaju čuti od roditelja jest: «Ti imaš neograničene sposobnosti i kad se jednom posvetiš nekom području znanja, naučit ćeš». Malo djece dobiva takvu poruku. Nažalost, od ranih godina života djeca se «obilježavaju» na razne načine. Svi dokazi pokazuju da djeca i odrasli žive u skladu s «obilježjima» koja su dobili, tako da se djeca (ali i odrasli) koja, npr. misle da su «odlični matematičari», «slabi čitači» ili «loši crtači» ponašaju u skladu s tim očekivanima.

Kvaliteta odnosa između roditelja i djeteta, te opseg aktivnosti koje su djeci dostupne, rani su ključ za školski razvoj. Nije važna količina stimulacije, nego kvaliteta, važnost i opseg mogućih iskustava.

Obiteljsko i kućno okruženje je ono što najviše određuje djetetovo postignuće u školi.

Učenje mora imati samo pozitivne asocijacije ako želimo da djeca zadrže svoju prirodnu radoznalost i želju da saznaju što više o svijetu u kojem žive. Kad se prisjećaju školskih dana, mnogti odrasli imaju negativne asocijacije: kriticizam, sarkazam, tjelesno kažnjavanje, ismijavanje, prekoravanje, prijetnje itd.

Prvi zahtjev koji se postavlja ako učenje želimo učiniti pozitivnim jest da djecu ne ismijavamo, ne korimo, ne kažnjavamo tjelesno, da nismo sarkastični, kritični, cinični i ne uspoređujemo ih s drugima. Zapravo ne smijemo umanjivati njihovu vjeru u sebe niti stvarati distancu prema roditeljima. Drugi je zahtjev da bude što više ljubavi, ohrabrivanja, pohvala, odobravanja, vjere u njihovu sposobnost, humora, pozitivne čvrstoće – drugim riječima svojim ponašanjem trebamo učvrstiti vjeru djece u sebe i njegovati blizak odnos s roditeljima.

Djeca oponašaju roditelje jer misle da roditelji uvijek imaju pravo. Kad roditelji pokažu ljubav prema učenju, te i sami pohađaju edukativne tečajeve, ako si odrede vrijeme i prostor za usredotočeno učenje, ako s uzbuđenjem govore kakvu izobrazbu planiraju međusobno i za svoju djecu, ako smireno pristupaju ispitivanju i ocjenjivanju, tada njihova djeca imaju golemu prednost s obzirom na vlastiti odgojno-obrazovani razvoj. Kada djeca počnu oponašati te pozitivne roditeljske aktivnosti, važno je da ih ohrabrite pohvalama i nagradama, inače bi takvi napori mogli nestati.

U cilju boljeg i uspješnijeg poučavanja djece roditelji bi trebali razvijati sljedeće vještine:

• često čitati djeci i pričati im priče
• pobrinuti se da učenje izaziva samo pozitivne asocijacije
• trud treba doživljavati kao postignuće
• nemojte miješati trud s uspjehom
• uspjeh i neuspjeh su relativni pojmovi
• pogreške i neuspjeh su prilike za učenje
• budite strpljivi s djecom i ohrabrite ih u nastojanju da uče
• budite pozitivno čvrsti kad dijete pokušava izbjeći školske obveze
• redovito ohrabrujte i hvalite sposobnosti i obrazovne napore djece
• pokažite naglašeno zanimanje za odgojno-obrazovni razvoj svog djeteta
• ostanite smireni i opušteni u svim situacijama
• odredite kod kuće mirno mjesto za učenje
• treba pomoći djeci da samostalno obavljaju svoje zadatke
• treba pomoći djeci da budu sređena i uredna
• treba pomoći djeci da prevladaju frustraciju kad učenje postane teško
• naučite djecu da pozitivno govore o sebi
• naučite djecu da se opuštaju
• pokažite djeci kako da sastave popis zadataka koje trebaju obaviti
• naučite ih kako da na jednostavan način rasporede vrijeme
• naučite ih kako učiti
• treba razviti pozitivno mišljenje o domaćoj zadaći djeci
• treba poznavati vlastita ograničenja i ne prenositi ih na djecu